Opettaja tuomittiin lapsen seksuaalisesta hyväksikäytöstä Oulun seudulla
Opettajana työskennellyt mies sai kahdeksan kuukauden ehdollisen vankeustuomion seksuaalirikoksesta – tapaus herättää kysymyksiä koulujen turvatoimista
Oulun seudulla toimineella opettajana toiminut mieshenkilö on tuomittu lasten seksuaalisesta hyväksikäytöstä. Miehelle tuomioistuin antoi kahdeksan kuukautta kestävän ehdonalaisen vankeusrangaistuksen seksuaalirikoksista. Rikoksen uhri tapauksessa oli miehen oppilas, joten tapausta on herättänyt kouluyhteisössä sekä oppilaiden vanhempien keskuudessa vakavaa huolta.
Tapaus aktivoi uudelleen näitä kysymyksiä koulujen turvatöistä ja lasten suojeutumisesta seksuaalirikoksilta opetusvälineissä tai opetusmiljöössä. Vaikka tutkimuskäytäntö ja oikeusmenettely ovat nyt saatu päätökseen, tapaus jättää monia kysymyksiä tähän kuuluvan toimijan toimesta miten vastaavia tilanteita voitaisiin estää ennalta.
Viimeisimmät tapahtumat
Tuomion yksityiskohdat ja oikeusprosessi
Oulun käräjäoikeus tuomitsi oppilaan urasta riippuvan miehen lapsuudenyvyisyydestä seksuaalisesta hyväksikäytöstä kahdeksaksi kuukauteen ehdolliseen vankeuteen. Vaikuttaneina tehtyinä torjunta-aseena olivat luottamusaseman väärinkäyttö ja alaikäiseen uhriin kohdistuminen. Valtta-asema opettajalle ja oppilaalle näkyi tuomioasussa erityisen painostavana aikana seikkana, jossa oltiin harkinnassa siihen sisältyä.
Maailmanlaajuista keskustelua sai aiheuttaa sitä ennen selosteltu todistus, joka osoitti opettajan kesyttynyttä sopimattomaksi toimiksi ja seksuaaliseen hyväksikäyttöön oppilaansa suhteen. Opettajan ja oppilaan luottamusvälinen suhde rikoisisiin, kun opettaja väärinkäytti tämän saamiaan asemaansa.
“Tässä opettaja-opiskelijasuhteessa on perusteltu luottamus, ja se luottamus on ehdottomasti niin keskeistä säilyttää. Kun tämä luottamus breakataan, on se oman otteensa tarkoitukseen kohdistamaa vahinkoa uhrielle itse ja koko kouluyhteisölle,” uskoi sosiaali- ja terveysministeriön erityisasiantuntija.
Opettajan yhteistyösopimus oppilaitosten kanssa päätti välittömästi tuloon ilmi tulleen epäilyjen vuoksi. Koulun johdosta on ilmoittanut tehneen yhteistyötä viranomaisten kanssa koko tutkimusprosessin ajaksi.
Koulun ja viranomaisten reaktiot
Juhlastaan tapahtumaan, koulun johto järjesti tiedotustilaisuuden. Siellä rehtori varmisti, että koulu tekee kaikkensa tulevaisten vastaavien kokemusten estämiseksi. Koululla on tarjonnut myös oppilaille ja vanhemmille psykologista avustusta.
“Olemme järkyttyneitä tapahtuneesta ja otamme tämän erittäin vakavasti. Oppilaiden turvallisuus on aina etusijalla, ja teemme kaikkemme, jotta voimme estää vastaavat tapaukset tulevaisuudessa,” koulun rehtori kommentoi.
Opetusvirasto on ilmoittanut aloittavansa selvityksen tapaukseen liittyen ja keskustelulle tarkastelevansa nykyaikaisempia ohjeistuksia ja käytäntöjä opettajien rekrytoinnissa ja valvonnassa. Virasto korostaa, että opettajien soveltuvuuden arvioiminen ja taustojen tarkistaminen on ensiarvoisen tärkeää.
Taustatiedot ja konteksti
Seksuaalirikokset kouluympäristössä
Tutkijan ja oppilaan välinen seksuaalikontakt on aina rikos Suomessa, eikä se riity kuuli ole oppilas suostuvainen vai ei. Tutkijan positioiden auktoriteettina ja luottamushenkilönä tekee sellaisista tapahtumista erityisesti vakavia.
Suomessa on aiemmin käsitelty kappeleen tapauksia Suomen oikeuslaitoksessa. Esimerkiksi Lahdella vikasopimusopettaja tuomittiin vuoden ehdolle vankeudeksi 15-vuotiaan oppilaan seksuaalisesta hyväksikäytöstä. Helsingissä vielä yläkoulun entinen opettaja tuomittiin monista lasten seksuaalisista hyväksikäytöistä.
Tilastojen valossa seksuaalirikokset kouluympäristössä ovat onneksi harvinaisia, mutta yksittäisissäkin tapauksissa on liikaa, ja ne aiheuttavat siihen kuuluvaa vakavaa vahinkoa. Tutkimusten mukaan opettajan toimesta tapahtuva seksuaalinen hyväksikäyttö voi myös aiheuttaa uhrille erityisen huonontunut Kokemuksella.
Lainsäädäntö ja toimintaohjeet
Suomessa lainkierron mukaan säädellään yksityiskohtaisesti opettajan työn ja velvollisuuden opettajan suhteessa oppilaisiin. Työsuhteen alkamisen ehdottomana ehdoittena opettajilta vaaditaan rikosrekisteriote, mutta tämä käytäntö ei aina ole riittävä potentiaalisia riskihenkilöitä tunnistamaan.
Opetushallitus and opetus- ja kulttuuriministeriö ovat kirjoittaneet ohjeistuksia kouluihin ennaltaehkäisyyn ja käsittelyyn seksuaalisten hyväksikäyttötapausten. Näissä ohjeistuksissa korostetaan varhaisen puuttumisen tarkoitusta ja selkeitä raportointikanavia epäilyttävistä tilanteista.
“Ne yleimmin tapahtuvat tilanteet ovat sellaisessa merkityksessä, että opetus on tarpeen sisältää selkeitä toimintavallit niissä olosuhteissa sekä koko koulun henkilökuntaa oppilaatkin, vanhemmatkin tietävän, miten toimia, jos he todetaan huolestuttavaa käyttäytymistä,” korostaa opetusalalle liittyy turvallisuusasiantuntija.
Tulevaisuuden näkymät
Ennaltaehkäisevät toimenpiteet
Tapauksen jälkeen Oulun alueen koulut ovat ilmoittaneet vahvistavansa ennaltaehkäiseviä toimeliaita. Sen lisäksi siihen lasketaan opettajien perehdyttämisen tehostaminen ammatillisten kitkujen kannalta, lasten tietoisuuden kehittäminen sopimattomasta käytöksestä sekä matalakynnyksisten ilmoituskanaviiden luomista.
Opetushallitus on myös aloittanut valtakunnallisen hankkeen, jonka tarkoituksena on kehittää uusia työvälineitä koulujen turvallisuuden parantamiseksi ja seksuaalirikosten ennaltaehkäisemiseksi. Hankkeen raameissa kehittämällä koulutusmateriaalia ja toimintaohjeita voidaan niitä käyttää koko maassa.
“Tähd. Haluamme varata, että jokaisessa kouluissa on tarpeeksi varauduttua ongelmatilanteiden tunnistamiseen ja asettamiseen korjaa jo varhaisessa vaiheessa. Tästä edellytetään koulutusta, selkeitä toimintaoikeitmisia sekä avointa keskustelun kulttuuria,” päättää hankkeen koordinaattori.
Tukitoimet uhrille ja kouluyhteisölle
Seksuaalirikosten uhrit ovat tarpeen pitkäjänteistä tukea traumaattisten kokemusten käsittelyssä. Oulun tapauksessa uhri on järjestetty ympäristöä vähitellen täydentävät kattavat tukitoimet, jotka jatkuvat niin kauan kuin tarve vaatii.
“Uskolliset tuki seksiin kaivaavat, osana, psykologista tuetta, mahdollisesti erilaiset terapiantuki ja osa-aikaan tullakseen tukea koulunkäytössää kertoo lastensuojelun asiantuntija.”.
Kouluyhteisölle on järjestetty keskustelutilaisuudet, joissa oppilaita ja vanhempia on mahdollista käsitellä sattunutta tapahtumat ja saada vastaustaan kysymystensä. Koulussa on tarjolla myös regulaarisesti tavattavissa psykologiaa, joka ohjaa oppilaita käsittelemään sattunutta tapahtumat.
Yhteenveto
Vakava seksuaalirikos Oulun seudulla opettajan ja oppilaan välillä on muistutus siitä, mitä tapahtuu kun turvakäytännöt kouluissa pettävätkin. Opettaja tuomittiin kahdeksan kuukaudelta ehdonalaiseksi lapsensa hyväksikäytöstä ja tapaus herättää kysymykset opettajien taustoista sekä koulujemme turvakulttuurista.
Henkilöllä on pitkiä aikoja tarvetta tukea seksuaalirikoksen uhria käsittelemään traumaa tehokkaasti ja lastensuojelemin on aina ensisijaisesti tärkeää tukijärjestön toimiessa hyvin yhteisen vastuumme turvaamiseksi turvaliseista työtiloista kaikille lapsille.
Usein kysytyt kysymykset
Opettajien oppilaitten suuntaan kohdistuvat seksuaalirikokset ovat Suomessa harvinaisia, mutta niiden kohtalaisesta lukumäärästä tarkkaa tilastoa ei ole löytynyt, koska kaikki tapaukset eivät välttämättä ilmoiteta viranomaisiin. Vuosittain tietää selvinnekseen muutamia tapauksia, joista osa jatkaa syytteeseen ja tuomioon asti.
Policeille kumpuavasta tietystä kouluympäristöstä kertovan seksuaalirikosjälkien jääköyttö vain huippu jäävuorelle. Monet uhreat tiedottavat koskaan kokemuksiaan hipeänä, pelänä, tai lojaliteettina syntyneinä. Opettaja-oppilas-suhteenä viitataankin siihen, että valta-asettelussa uhri saattaa hillitä näkemystä toimimisesta puhumisesta.
Tutkimusten näyttämän mukaan seksuaalirikkomukset, jotka rikkoituvat oppilasympäristössä, jäävät usein piilottomuuteen myös silloin, kun lapset ja nuoret eivät välttämättä tunnosta tilanteet hyväksikäytöksi tai eivät tiedä kenelle ja kuinka niistä pitäisi kertomaan. Turvallisuuskulttuurin kehittäminen opettajien keskuudessa ja avoin keskustelu aiheesta ovat laajoja asiantuntijoita, jolloin tapaukset tulisivat esille ja niihin voitaisiin puuttua.
Seksuaaliseen hyväksikäyttöön joutuneelle lapseen tarjotaan moniamatillista apua, joka räätälöidään yksilöllisiin tarpeisiin vastaavasti. Välittömässä tapauksen saatua man mitenkään epsuoria toimintaa vastaan koettaessakseen apua lapselle järjestetään kriisihoido, jossa koulutettu ammatti, tyypillisesti psykologi tai kriisityöntekijä, auttaa lasta käsittämään kokemansa.
Pitkäkestoisempi tuen tarjoaminen kattaa usein traumafokusoitua psykoterapiaa, joka on osoittanut olevansa tehokas seksuaalisen hyväksikäytön aiheuttamien traumaattisten tapahtumien hoitoon. Lasten ikä ja kehitystaso on huomioitu valitessaan hoitomuotoja. Nuorille lapsille voidaan tarjota esimerkiksi leikkiterapiaa, kun taas vanhemmille lapsille ja nuorille keskusteluun perustuvia menetelmiä ovat ehkä sopivampia.
Tuen järjestellessä keskeisessä asemassa on lastensuojelu, joka koordinoi palveluita yhteistyössä terveydenhuollossa, koulussa ja perheessä. Lasten perheelle myös tarjotaan tukea, koska hyväksikäytössivakuutuspäätös vaikuttaa koko perheeseen. Isät ja äitien on usein tarjottava ohjausta, missä he voivat paras tapa tukea lapsiaan toipumisprosessissa.
Suomessa lakioppinsa rikostaustan selvittämisen velvollisuuden ovat opettajan omalla vastuulla tarkistaa rikosrekisteriotteen kaikilta, jotka tekivät työtä alaikäisten kesken. Opettajan rikosrekisteriotteen tulee osoittaa työnantajalle työsuhteen alkamisesta aikaisemmin. Ote on voimassa kuusi kuukautta, ja se paljastaa erityisesti seksuaali-, väkivalta- ja huumausainerikokset.
Rikosrekisteriotteen tarkastamisen sivuilla ovat opettajien kelpoisuustarpeet tiukat. Perusopettajana ja lukion opettajana toimivista vaaditaan korkeakoulututkinto toisesta alemmasta korkeakoulututkinnosta, opettajan pedagogiset opintotutkinto sekä tarvittava opetettavaa aineen opintojen määrä. Kelpoisuustarpeiden tavoitteena on osaltaan vaikuttaa siihen, että valitaan soveltuja henkilöitä opetustyöhön.
Tästä huolimatta on kuitenkin huomattava, että rikosrekisteriotteen tarkistaminen paljastaa vain aiemmin tuomitut rikokset. Jos henkilö ei ole aiemmin jäänyt kiinni rikoksista, ei rikosrekisteriotteen tarkistaminen suojaa mahdollisilta tulevaisuuden rikoksilta. Tästä syystä kouluissa tarvitaan myös muita turvatoimia, kuten tehokasta valvontaa, avointa keskustelukulttuuria ja matalan kynnyksen ilmoituskanavia huolestuttavan käytöksen varalta.
Jos vanhempansa epäillään lapsen opettajasta, tuntunee olevan kriittistä olla toimimaan rauhallisesti mutta tiedon mukaan. Ensimmäiseksi on perässä puhuttava lasta ikänsisäisessä lähestymistavassa ja turvallisella alueella tilanteesta. Olennaista on olla ohjailematta lasta, mutta antaa hänen kertoa kokemuksiaan omillaan sanoilla.
Perheen kohtuulliseen todistettavaan epäilyyn liikkuisi vanhemman puolella, heidän olisi puuttumatta ottava yhteyttä koulun rehtoriin tai johtoon ja kertomassa heistä huolisistaan. Yhteydenottamista on mahdollista tehdä puhelimitse tai sähköpostitse, mutta suositeltava on pyrkivä myös henkilökohtaiseen tapaamiseen. Koulun johdon vastuun tulisi seurataasia ja tarvittaessa aloittaa toimenpiteitä.
Jos koulun reaatio ei ole tarpeeksi tai jos epäiltävä on vakavaa rikosta, isännän on tekivalta tehdä ilmoitus poliiseille ja lapsiasiavälittäjälle. Poliisi tutkii mahdolliset rikosepät ja lapsiasiavälittäjä arvioi lapsen turvapaikkaan tarpeen. Isännää ei tarvita olevan varma rikoksesta seuraavan seuraamistilan tapahtumasta tehdessään ilmoituksen; viranomaiset asettavat asiat toivossa.
Koko prosessissa on lasta tukevan tärkeää olla ja turvata, että hänellä on tunne tullaitsensa turvalliseksi. Lasta tarvitsee korostaa, että mitä tapahtui, ei ole hänen syytään ja että aikuiset ovat kontrolloimassa tilannetta. Oikeasti lasta tulisi järjestää ammattiapua tilannekäsittelyyn.
Tuomituista seksirikoksista ei alkuperäisinä olosuhteina voi toimia opetustehtävissä, jotka vaativat tehtävänsä työn tekemisen lapsesta. Lapsesta käyttäytyvien rikostaustan selvittämisestä annettava lailla estää lapsia seuraamista työskentelyä seksuaalirikoksista tuomituilta henkilöiltä.
Tuomion jälkeen seksuaalirikoksesta tuomittu opettaja menettää yleensä virkansa tai työsuhteensa. Kansainvälisen lasten seksuaalirikoksia vastaan toimivan rikosrekisterin näyttää myös seksuaalirikostuomio, joka vaaditaan kaikilta lasten kanssa työskenteleviltä. Tämä tekee käytännössä mahdottomaksi palaamisesta työhön, jossa on tekemisissä alaikäisten kanssa.
Suomessa seksuaalirikoksemme tuomio näkyvät rikosrekisteriotteessa vähintään 10 vuotta ja puolueettomampien rikosten osalta merkintä jopa 20 vuotta tai koko elämänajan. Rikosrekisteriote päivitetään aina uuden työsuhdetta aloittaessa, mikä käytännössä tekee opetusalan työskentelystä mahdolliseksi ruotsista paenneille seksuaalirikoksesta tuomituille henkilöille.
Nämien ohella on myös kiinnittävä huomiota siihen, että luottamus opettajan ammattikuntaan on tärkeässä asemassa. Seksuaalirikostuomio alenee tämän luottamuksen lähinnä muuttumattomasti ja jättää ammattikuntaan toimimisen mahdottomaksi, vaikka ei olisi juridisia esteitä.
